Transformer Twitch en amphi virtuel ? Ok :-)
Pourquoi se cantonner aux quatre murs d'une salle de classe quand on peut créer un espace d'apprentissage vivant, ouvert sur le monde ?
Dans ce billet, j'avais envie de te partager quelques réflexions sur l'évolution de la formation et de l'enseignement, à travers une expérience menée début décembre dans le cadre de mon cours sur l'innovation et l'entrepreneuriat ,avec les étudiants en master 1 Marketing/PUB de l'IHECS.
Avant le COVID, ce cours se donnait "en résidence", c'est-à-dire que je les emmenais pendant 3 jours dans un accélérateur de startups pour vivre et découvrir ce mode "projet" que j'affectionne particulièrement.
Après avoir basculé en ligne, confinement oblige, je me suis adapté. En 2022, j'ai même loué un gîte avec mes invités pendant une semaine !
En résidence à la campagne pour coworker, pour étudier, pour se ballader ... (et + si affinités)
Depuis plus de 10 ans, j’organise des résidences pour mes étudiants en journalisme et en communication. Retour d’expérience.
Damien Van Achter
Depuis, nous avons gardé cette formule hybride, qui permet d'accueillir plus de 100 étudiants tout en restant cohérent dans la démarche pédagogique. Et de leur offrir une vraie expérience, en soi.
Désormais, ce sont les étudiants qui se mettent en résidence, par groupe de travail (certains ont même loué des apparts à la mer ou dans les Ardennes), pour vivre ce chouette moment ensemble, et moi je leur concocte des émissions de deux heures chacune, quatre au total sur la semaine, bien denses, bien intenses pendant lesquelles ils interagissent, posent des questions et challengent les intervenants.
Et comme on est sur Twitch, n'importe qui peut se joindre à nous. Bien sûr, il fallait quand même un cadre, donc j'ai mis en place un système de quiz, histoire de vérifier que tout ce beau monde ne zone pas sur TikTok pendant les lives. Les plus impliqués sont récompensés - c'est donnant-donnant, et la note du cours reflète cet engagement individuel et collectif.
On a ancré tout ça avec le spotting d'innovations proposés par 2050NOW La Maison (ex-Netexplo) et Marcus Goddard et Sylvain Louradour, qui nous aident à contextualiser ce qu'est vraiment l'innovation. Parce qu'avec tout le buzz autour de l'IA, on a plus que jamais besoin de repères. Comment mettre la tech au service du sens ? Comment aligner ses valeurs avec ses projets professionnels ?Et les étudiants se sont appropriés le truc :-)
Les voir en team, scotchés devant leur écran, smartphone en main pour participer aux quiz... C'était vivant et authentique.
Merci à Xavier Tackoen , Stéphane Schultz (voir d'ailleurs "La pub pour la voiture, c'est comme la pub pour les cigarettes") Rebecca G. de Getaround, avec qui nous avons parlé Mobilité, ou encore Kristian Ruiz Kyvik, de Lovable.dev, ainsi que toute la team qui m'accompagne Laurent Eschenauer, Skan Triki, Déborah De Klerck, François Remy avec qui nous avons longuement évoqué les enjeux et potentiels de l'IA dans les industries culturelles et créatives.
🙏 Merci aussi à Sophie Pochet et à la direction de l'IHECS de me permettre de continuer à expérimenter année après année. Je mesure ma chance 😀
Cette expérience, comme toutes celles menées depuis 2012 également avec l'ESJ Lille, l'EFJ Paris et Bordeaux, le CFJM à Lausanne, l'ISIC à rabat, me conforte dans une vision d'un enseignement forcément hybride, ouvert et connecté.
Il ne s'agit pas de balancer la tech pour la tech, mais de créer des espaces d'apprentissage qui font sens, de donner envie de se voir "en vrai" et de monter des projets qui ont du sens pour les étudiants et leur futur carrière professionnelle.
N'hésitez pas à nous rejoindre pour les prochaines sessions, avec mes étudiants ou lors de directs avec des invités, que j'organise en fonction de l'actualité et de nos disponibilités.
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